Комментарии не излишни. Валерий Фальков ответил на вопросы о переводе вузов на дистанционное обучение
Как Минобрнауки РФ переводит вузы на дистанционное обучение из-за COVID-2019 читайте в материале, опубликованном на портале Indicator.Ru.
Читать далееДостижение поставленных целей и задач в целом обеспечено
Опубликован Доклад о реализации Плана деятельности Минобрнауки РФ на период с 2019 по 2024 гг. за 2019-й год.
Читать далееОбесценились не дипломы - обесценился престиж знания.
О девальвации образования в свете эпидемии и средневековье в головах соотечественников рассуждает проректор по научной работе одного из российских вузов Сергей Симак.
Читать далееТрансформация человека в цифровую эпоху
Выступление научного руководителя Лаборатории нейронаук и поведения человека ПАО "Сбербанк" Андрея Курпатова на заседании Совета Федерации.
Читать далееУниверситет: как обучать на дистанции
Ректоры российских вузов обсудили практические вопросы перехода образовательных организаций в формате вебинара.
Читать далееУправление образовательными системами: поколения в системе образования
19 марта 2020 года в РАНХиГС состоится научный семинар «Управление образовательными системами: поколения в системе образования».
Читать далееКАРАМЗИНСКИЕ СТИПЕНДИИ: стажировка в Школе актуальных гуманитарных исследований РАНХиГС-2020
Фонд Михаила Прохорова и Школа актуальных гуманитарных исследований Российской академии народного хозяйства и государственной службы (ШАГИ РАНХиГС) проводят конкурс молодых ученых для стажировки в ШАГИ в течение шести месяцев 2020 календарного года. Программа направлена на поддержку академической мобильности, интеграцию молодых российских ученых и исследователей в международное научное сообщество с целью расширения и активизации их профессиональных связей и контактов, обмена опытом и сотрудничества в области гуманитарных и общественных наук. Заявки принимаются до 29 декабря 2019 года (23.59) включительно.
Читать далееДуальная система образования в Швейцарии: особенности и возможности
За отсутствие в стране безработицы молодёжь Швейцарии должна благодарить дуальное обучение. О сущность и особенностях данной системы - в статье, опубликованной на портале SWISSINFO.CH
Читать далее«Репутация – это не продукт, который можно изготовить, а плод, который необходимо вырастить»
В современном обществе институт репутации приобретает все большее значение. И это касается не только сферы бизнеса и социальных коммуникаций, но и высшей школы. О методах эффективного управления университетской репутацией рассказывает эксперт в этой области Магдалена Гаэте.
Читать далееЛента новостей
Ректоры просят прекратить размазывать бюджет по вузам
Ведущие вузы страны предлагают изменить схему распределения контрольных цифр приема, поскольку она не учитывает разницу между высшими школами. Не все университеты России могут потянуть учебную нагрузку, которой они оказываются обременены.
В ОП рассказали, как россияне оценивают нацпроект «Образование»
На форуме «Сообщество» комиссия Общественной палаты РФ по развитию образования и науки привела результаты проведенного среди россиян исследования. Более половины респондентов считает, что нацпроект «Образование» может поспособствовать повышению престижа педагогической профессии. Исследование проводилось методом анкетирования среди почти 12 тысяч человек.
Трансформация российского университета: пять кейсов
«Т-университеты» – так называется 150-страничный доклад Центра трансформации образования Московской школы управления СКОЛКОВО, опубликованный осенью 2019 года. Его авторами стали: научный руководитель МШУ СКОЛКОВО А.Волков, руководитель исследовательской группы МШУ СКОЛКОВО Д. Мельник, директор центра О.Назайкинская, исследователь-аналитик центра В.Волянская, аналитик центра В. Алеева.
Положение России в международных рейтингах образования расходится с реальностью
Согласно исследованию ОЭСР, проведенному в 35 странах, по умению принимать самостоятельные решения на основе анализа данных Россия находится на предпоследнем месте. В нашей стране 4 процента населения в возрасте от 25 до 64 лет имеют только начальное образование, 2 процента вообще нигде не учились. Эти сенсационные цифры приводит недавно вышедший сборник «Образование в цифрах», выпущенный НИУ ВШЭ на основании данных Росстата, Минпросвещения, Минобрнауки, Федерального казначейства РФ и ОЭСР.
Интернете-2030 – цифровое неравенство, потеря анонимности и меньше троллинга
Издание Gizmodo попросило ученых и исследователей представить, каким будет интернет к 2030 году. Большинство сходится во мнении, что нас ждет цифровое неравенство и потеря анонимности.
Успехи и проблемы базовых школ РАН
Впервые о проекте по созданию базовых школ РАН было объявлено в начале этого года, к лету 32 региона подтвердили готовность перевести в новый статус от одной до пяти школ. При запуске проекта предполагалось, что его ориентировочная стоимость составит порядка миллиарда рублей. О ресурсах на проект и реальном положении дел рассказывает его координатор от РАН Александр Соломатин.
Болевые точки российской аспирантуры
Ученые Инобра ВШЭ считают, чтобы российская аспирантура стала ключевым звеном в подготовке высококлассных специалистов не только для науки, но и для экономического и социального развития страны в целом, ей нужны глубокие качественные трансформации. Для этого, в том числе, необходимо устранить ключевые проблемы аспирантуры – ее болевые точки.
Экономия на личном образовании и здоровье – неприятная тенденция с долгосрочными последствиями
Отмечая рост цен на товары и услуги, россияне все чаще стали говорить о повышении цен на бензин и тарифы ЖКХ. Вынужденные экономить, они все больше урезают траты на образование и медицину. Об этом свидетельствуют результаты исследования, проведенного в августе 2019 года Аналитическим центром НАФИ.
Более половины родителей в России заинтересованы в ранней профориентации детей
Согласно данным исследовательского центра рекрутингового агентства Superjob.ru, большинство трудоустроенных родителей (56%) хотели бы, чтобы их работодатели проводили для детей мероприятия по профориентации. Интересам работодателей данные желания не отвечают.
На пути к новой модели аспирантуры: опыт совершенствования аспирантских программ в российских вузах
Авторы статьи анализируют практики российских университетов, призванные улучшить аспирантскую подготовку. Обсуждают возможности их тиражирования, а также ограничения, которые необходимо учитывать.