Комментарии не излишни. Валерий Фальков ответил на вопросы о переводе вузов на дистанционное обучение
Как Минобрнауки РФ переводит вузы на дистанционное обучение из-за COVID-2019 читайте в материале, опубликованном на портале Indicator.Ru.
Читать далееДостижение поставленных целей и задач в целом обеспечено
Опубликован Доклад о реализации Плана деятельности Минобрнауки РФ на период с 2019 по 2024 гг. за 2019-й год.
Читать далееОбесценились не дипломы - обесценился престиж знания.
О девальвации образования в свете эпидемии и средневековье в головах соотечественников рассуждает проректор по научной работе одного из российских вузов Сергей Симак.
Читать далееТрансформация человека в цифровую эпоху
Выступление научного руководителя Лаборатории нейронаук и поведения человека ПАО "Сбербанк" Андрея Курпатова на заседании Совета Федерации.
Читать далееУниверситет: как обучать на дистанции
Ректоры российских вузов обсудили практические вопросы перехода образовательных организаций в формате вебинара.
Читать далееУправление образовательными системами: поколения в системе образования
19 марта 2020 года в РАНХиГС состоится научный семинар «Управление образовательными системами: поколения в системе образования».
Читать далееКАРАМЗИНСКИЕ СТИПЕНДИИ: стажировка в Школе актуальных гуманитарных исследований РАНХиГС-2020
Фонд Михаила Прохорова и Школа актуальных гуманитарных исследований Российской академии народного хозяйства и государственной службы (ШАГИ РАНХиГС) проводят конкурс молодых ученых для стажировки в ШАГИ в течение шести месяцев 2020 календарного года. Программа направлена на поддержку академической мобильности, интеграцию молодых российских ученых и исследователей в международное научное сообщество с целью расширения и активизации их профессиональных связей и контактов, обмена опытом и сотрудничества в области гуманитарных и общественных наук. Заявки принимаются до 29 декабря 2019 года (23.59) включительно.
Читать далееДуальная система образования в Швейцарии: особенности и возможности
За отсутствие в стране безработицы молодёжь Швейцарии должна благодарить дуальное обучение. О сущность и особенностях данной системы - в статье, опубликованной на портале SWISSINFO.CH
Читать далее«Репутация – это не продукт, который можно изготовить, а плод, который необходимо вырастить»
В современном обществе институт репутации приобретает все большее значение. И это касается не только сферы бизнеса и социальных коммуникаций, но и высшей школы. О методах эффективного управления университетской репутацией рассказывает эксперт в этой области Магдалена Гаэте.
Читать далееЛента новостей
Искусственный интеллект в высшем образовании
ИИ-технологии завоёвывают мир. Правительства разных стран вкладывают серьёзные суммы в изучение и развитие искусственного интеллекта, а университеты предлагают соответствующие образовательные программы.
Кадры для регионов
В Совете Федерации обсудили актуальные проблемы обеспечения регионов квалифицированными кадрами. Среди рассмотренных вопросов - инженерное образование, трудоустройство выпускников вузов, модернизация СПО, формирование профессиональных стандартов.
Высшее образование: дайджест международных СМИ
Управление международного развития РАНХиГС представило третий выпуск обзора международных изданий на тему образования и бизнес-образования за октябрь 2019 года. Материал посвящен актуальным исследованиям в области образования, интересным тенденциям, знаковым событиям, академическим инициативам и законопроектам.
Декабрьский номер журнала "Высшее образование в России"
Вышел в свет последний в этом году номер научно-педагогического журнала "Высшее образование в России". В новом выпуске читайте о результатах сравнительного анализа сайтов ведущих университетов России и мира, подходах к оценке вклада вузов РФ в реализацию национальных проектов, педагогическом аспекте качества образования и многом другом.
Российское образование в контексте международных индикаторов
11 декабря в МИА «Россия сегодня» состоялась презентация аналитического доклада «Российское образование в контексте международных индикаторов» Центра мониторинга и статистики образования Федерального института развития образования(ФИРО).
Что думают ливанцы и сирийцы о высшем образовании в России?
Бейрут, Дамаск, Латакия, Батрун, Триполи... Что можно подумать, глядя на список этих городов? Вероятнее всего, первое, что приходит на ум, - военные действия и борьба с терроризмом. Россияне не исключение и думают так же. А какого мнения сирийцы и ливанцы о России - в частности, о высшем образовании в нашей стране?
От «лоскутной» автоматизации к цифровому университету
Стоит ли ввязываться современному университету в цифровую трансформацию или можно обойтись автоматизацией? Как должны поменяться бизнес-процессы, чтобы вуз получил независимость от демографической ситуации в своем регионе? Чем может быть полезен опыт Генри Форда в XXI веке? Об этом в интервью журналу «Аккредитация в образовании» рассказал ректор опорного Тольяттинского государственного университета, профессор, доктор физико-математических наук Михаил КРИШТАЛ.
Российские студенты будут больше практиковаться
В федеральном законе "О внесении изменений в ФЗ "Об образовании в РФ" и отдельные законодательные акты" от 2 декабря 2019 года закреплено понятие "Практическая подготовка". Теперь российские вузы и колледжи получат возможность организовывать практику для студентов в сетевой форме.
Представлены результаты проекта по развитию магистратуры нового поколения в России
Результаты совместного проекта Фонда Потанина и Национального фонда подготовки кадров "Магистратура 5.0: модель эффективной поддержки для устойчивого развития магистратуры нового поколения" представили 2 декабря 2019 года на пресс-конференции в ТАСС. Проект направлен на изучение институциональной среды университетов и определение наиболее значимых механизмов управления магистратурой в условиях быстро меняющихся запросов общества.
Михаил Котюков рассказал о трендах и проблемах высшей школы России
В программе Первого канала "Право на справедливость" (выпуск от 03.12.2019) глава Минобрнауки РФ обозначил основные тренды высшей школы, ответил на вопросы о формировании инновационного мышления, развитии университетской инфраструктуры, а также привлекательности российского образования в глазах иностранцев.