Комментарии не излишни. Валерий Фальков ответил на вопросы о переводе вузов на дистанционное обучение
Как Минобрнауки РФ переводит вузы на дистанционное обучение из-за COVID-2019 читайте в материале, опубликованном на портале Indicator.Ru.
Читать далее
Достижение поставленных целей и задач в целом обеспечено
Опубликован Доклад о реализации Плана деятельности Минобрнауки РФ на период с 2019 по 2024 гг. за 2019-й год.
Читать далее
Обесценились не дипломы - обесценился престиж знания.
О девальвации образования в свете эпидемии и средневековье в головах соотечественников рассуждает проректор по научной работе одного из российских вузов Сергей Симак.
Читать далее
Трансформация человека в цифровую эпоху
Выступление научного руководителя Лаборатории нейронаук и поведения человека ПАО "Сбербанк" Андрея Курпатова на заседании Совета Федерации.
Читать далее
Университет: как обучать на дистанции
Ректоры российских вузов обсудили практические вопросы перехода образовательных организаций в формате вебинара.
Читать далее
Управление образовательными системами: поколения в системе образования
19 марта 2020 года в РАНХиГС состоится научный семинар «Управление образовательными системами: поколения в системе образования».
Читать далее
КАРАМЗИНСКИЕ СТИПЕНДИИ: стажировка в Школе актуальных гуманитарных исследований РАНХиГС-2020
Фонд Михаила Прохорова и Школа актуальных гуманитарных исследований Российской академии народного хозяйства и государственной службы (ШАГИ РАНХиГС) проводят конкурс молодых ученых для стажировки в ШАГИ в течение шести месяцев 2020 календарного года. Программа направлена на поддержку академической мобильности, интеграцию молодых российских ученых и исследователей в международное научное сообщество с целью расширения и активизации их профессиональных связей и контактов, обмена опытом и сотрудничества в области гуманитарных и общественных наук. Заявки принимаются до 29 декабря 2019 года (23.59) включительно.
Читать далее
Дуальная система образования в Швейцарии: особенности и возможности
За отсутствие в стране безработицы молодёжь Швейцарии должна благодарить дуальное обучение. О сущность и особенностях данной системы - в статье, опубликованной на портале SWISSINFO.CH
Читать далее
«Репутация – это не продукт, который можно изготовить, а плод, который необходимо вырастить»
В современном обществе институт репутации приобретает все большее значение. И это касается не только сферы бизнеса и социальных коммуникаций, но и высшей школы. О методах эффективного управления университетской репутацией рассказывает эксперт в этой области Магдалена Гаэте.
Читать далееЛента новостей
Ольга Васильева: "Систему дополнительного профессионального образования ждёт модернизация или, вернее сказать, перенастройка"
В интервью журналу "Вестник образования" министр просвещения РФ Ольга Васильева рассказала об изменениях в системе дополнительного профессионального образования педагогических работников.
Высшая школа постепенно становится нематериальным ресурсом для наноиндустрии
Российские университеты активно включают в обучающий процесс программы Фонда инновационных и образовательных программ. Об этом в ходе Всероссийской конференции «Подготовка кадров для инновационной экономики: ориентиры и контент» сообщил научный руководитель ФИРО-РАНХиГС Ефим Коган. Ученый считает, что Фонд инфраструктурных и образовательных программ выступает профессиональным посредником между наноиндустрией и системой профессионального образования, а высшая школа постепенно становится нематериальным ресурсом для наноиндустрии.
В Госдуму внесен законопроект об утверждении типовых дополнительных профессиональных программ по противодействию коррупции
Законопроект направлен на обеспечение единых подходов при дополнительном профессиональном образовании (ДПО) государственных и муниципальных служащих в сфере противодействия коррупции. Документ рассмотрен и одобрен правительством России.
Гонка, в которую нужно было вступить еще вчера, или проблемы и перспективы цифровизации дополнительного образования
Федеральный проект «Новые возможности для каждого» предполагает создание системы непрерывного образования для всех желающих. Программы ДПО должны обеспечить личностный рост, расширение и обновление профессиональных знаний граждан и приобретение ими новых профессиональных навыков в соответствии с быстро меняющимися технологиями и условиями. В ходе конференции EdCrunch участники панельной дискуссии «Новые возможности: цифровая трансформация непрерывного образования в контексте реализации нацпроектов» высказали свои планы на «новые возможности» и обсудили возможные проблемы.